本学期，常州威雅小学部三年级企鹅班的学生们在PSHE课上学习了有关“金钱”的知识。课程第一周，我们就“钱从哪儿来”展开了一场头脑风暴。大家最终得出结论：钱是通过劳动雇佣或创业经商获得的。之后学生们通过“猜职业”的纸牌游戏列举了自己所知道的各项职业，同时也学到了一些新的与职业有关的英文词汇，拓展了词汇量。接下来学生们了解了金钱支出的各种可能事项，比如日常购物、水电费、房产租赁与购置、旅行、教育、社交等方面。下一个环节，学生们对着给定的照片先花了几分钟时间观察，再分组讨论了人们工作的原因。最后，他们得出结论：工作除了能挣到钱之外，还可以获得成就感和职业道路的晋升，赡养家庭，提升团队合作能力，充实我们的生活。

紧接着，学生们围绕就业需要具备的技能、兴趣以及求职培训等问题展开了讨论，就业务能力优秀或受到领导赏识的员工所需要具备的品质和技能一一罗列，制成了“好员工”思维导图。随后，根据给出的示例创作出了一则招聘广告。这项任务是为了让学生了解工作描述和所需技能之间的区别。此外，学生们还需要在招聘广告上写下一些“吸睛”的话语，吸引求职者报名。完成初稿设计后，学生之间进行了互相展示，有的扮演求职者，有的扮演招聘者，模拟了一番招聘现场。这个任务孩子们完成得非常棒，充分展现了他们的创意天赋。

为了增加学生们金融素养的知识储备，我们还研究了当今世界上的主流支付方式。学生们知晓了票据/纸币、硬币、借记卡、借贷卡和线上支付之间的区别。我们还用人民币玩了游戏，孩子们兴奋不已。为了让“金钱”这个主题更具吸引力，孩子们被下发了专属信用卡的制作任务。他们需在卡片上添加上自己的名字、虚拟的银行名字和喜欢的图案。为了检验学生们是否已经掌握了不同支付方式之间的区别，他们还需要以小组的形式完成一项活动，即，将每种支付方式的定义和与之相匹配的图片对应起来。

我们PSHE课程的金融之旅还有更多精彩的内容等待着孩子们的探索。接下来我们将学习金融风险方面的知识，包括如何在必要的情况下借钱；如何以优先级的判定方式处理财务问题、如何面对财务问题时保持心理和情绪健康。以理智的头脑对待金钱问题无论在任何年龄都是头等大事。