在每周五的英语课上，常州威雅小学部二年级魔鬼鱼班都会进行阅读训练。由于一年级的时候我就已经在带他们的英语课了，所以我对他们的英语阅读能力非常了解。因此，我选择了英国儿童文学作家罗尔德·达尔的《好心眼儿巨人》这本童话书。

罗尔德·达尔的童话故事能够激发所有年龄段读者的想象力。在他的笔下，每一章都有令人惊叹的人物和精彩的故事情节，可以引起读者的无限遐想。在他的官网上有这样一句话：“罗尔德·达尔的作品传达了年轻人的力量与潜力以及善良的力量。”我相信，这本书再适合不过了。

第一节课上，我们讨论了这本书的故事情节与人物。对于还没看过这本书或者电影的学生来说，他们需要预测故事的情节与结局。

接下来我们便开始读这本书的前两章。章节内容被分成不同个小段，由同学们轮流朗读。遇到不熟悉的词汇时，我们便会停下来一起讨论。魔鬼鱼班的孩子们在阅读书籍内容时，在与同伴讨论故事情节时，都表现得非常出色。我们还讨论了可以用来描述故事主角索菲、故事内容以及夜晚街道的形容词。课程最后，大家在便利贴上写下了各自对下一章故事内容的预测。

每每上到英语课，班上的孩子们都会热情发问：“今天我们可以读《好心眼儿巨人》吗？”，每次我的回答都是“不，要等到周五才行。”每当周五来临，孩子们都格外兴奋。现在，我们已经看到好心眼儿巨人发现索菲正在观察他的情节了。孩子们迫切想知道好心眼儿巨人会如何应对。和上周一样，孩子们轮流起来朗读书里的段落内容。他们已经可以通过拆分的方式来猜测复杂词汇的意思，已经很少需要我提供帮助了。

读到第三章，学生们需要创作他们自己的故事，画出故事里的主人公并用词汇对其进行描述。在创作过程中，他们绞尽脑汁，希望能想到更多描述人物外观和性格特征的形容词。最后，学生们交出了令人满意的作业。

还有许多章节内容和有趣的活动等待着大家来解锁，他们期待着每个周五的到来，这样就能继续阅读《好心眼儿巨人》的故事。现在，好心眼儿巨人已经把索菲装在了口袋里，并穿梭于伦敦夜晚的街道上，向着家的方向全速行进。