9月5日周一，常州威雅幼儿园章鱼班的孩子们一早就非常兴奋。因为老师说我们将会去小班帮助海龙班的小萌新们。我们在之前的汉语课上已经讨论了我们能为这些弟弟妹妹做的事情：比如引导他们排队、收拾玩具，或者是给他们讲一个故事等。

大班的孩子们排着整齐的队伍到达小班的操场时，小班的小朋友们正在收拾玩具、整理操场。有些小朋友需要脱鞋子把鞋子里不小心进的沙子倒出来，大班的孩子们见状都纷纷主动上前帮助他们穿脱鞋子。

章鱼班（大班）的哥哥姐姐们排着整齐的队伍为小班的孩子们作示范，然后依次牵着小朋友的手回到了海龙班教室。大家盘腿坐在一起，认真倾听章鱼班（大班）的陶同学绘声绘色地讲述《狮子哈哈哈镜》的故事。

在活动的最后，海龙班（小班）的学生问了一些和故事本身以及学校生活有关的问题，如：为什么狮子在镜子里看起来很小？妈妈什么时候来接我？章鱼班（大班）的孩子们耐心地给他们做了解答。

在常州威雅幼儿园，大班的孩子会向小班的孩子分享他们学到的知识，小孩子会向大孩子学习，这对他们都是有好处的。更具体地来说，心理学家列夫·维果茨基（Lev Vygotsky）注意到，年幼的孩子从年龄较大、年级更高的学生那里受到启发，并学习经验、教训。年龄较大的孩子也能在这个教学过程中受益良多，因为这帮助他们巩固了之前学习的知识，有助于孩子完全掌握所学知识。这一现象经过反复研究，被称为“门生效应”。

之后，我们将会提供更多的机会来实现混龄教学，着重培养孩子们的社交技能，促进孩子们情感健康发展，建立自信，给予安全感并逐步积累实际生活经验。